Первое занятие в «Школе юного медика» прошло в «МедСкиллс»

1 октября в медицинском колледже «МедСкиллс» стартовали занятия в «Школе юного медика». На курс записались около 95% обучающихся. Вводную лекцию для студентов прочитала Пархоменко Людмила Ромуальдовна.

С чего началось первое занятие?

Встреча началась со знакомства. Студенты рассказали, почему выбрали медицину. Причины оказались разными:

• желание помогать людям;
• пример семьи, в которой есть врачи;
• искренний интерес к профессии.

Они поделились, кем видят себя в будущем. Упоминались разные направления, включая кардиологию, стоматологию, травматологию, дерматологию и другие.

Вместе с Людмилой Ромуальдовной студенты порассуждали о том, что движет человеком, который выбирает медицину, и почему этот выбор требует не только знаний, но и определенных личных качеств.

Первая часть занятия в «Школе юного медика»

Лекция началась с погружения в историю. Отправной точкой стала фигура Флоренс Найтингейл – медсестра, которая во время Крымской войны возглавила группу сестер милосердия и доказала, что чистота и порядок в госпиталях спасают жизни. Благодаря внедренным ею принципам санитарии смертность среди раненых снизилась с 42% до 2% менее чем за полгода. За ночные обходы с лампой ее прозвали «Дамой с лампой».

Студенты узнали, что на Руси женщины помогали больным задолго до Найтингейл. При Петре I этим занимались «бабушки-сидельницы», а сам царь в 1722 году официально легализовал сестер милосердия. При Екатерине II уходом за больными занимались солдатские вдовы и монахини, а позже появились «сердобольные вдовы» и первые курсы сиделок при больницах.

Отдельно разобрали, как развивалась профессия в XIX веке. Именно в Севастополе зародилось сестринское дело. Прозвучали имена Даши Севастопольской и Екатерины Бакуниной.

Обсудили, как складывалась судьба профессии в советское время: в 1921 году институт сестер милосердия упразднили, а возрождение началось только в 1990-х. В 1994 году была создана Ассоциация сестер России, а годом позже Галина Перфильева защитила первую докторскую диссертацию, обосновав необходимость медсестры в системе здравоохранения.

Также студентам рассказали, что идея помощи раненым силами сестер милосердия во время Крымской войны стала предпосылкой для создания Общества Красного Креста, а в 1912 году Лига Международного Красного Креста учредила медаль имени Флоренс Найтингейл – высшую награду для сестер милосердия во всем мире.

Далее Людмила Ромуальдовна перешла к разъяснению практических тем. Рассказала, какие бывают аптечки неотложной помощи и как ими правильно пользоваться.

Основное внимание уделили алгоритму действий при оказании первой помощи. Обсудили, что сначала нужно оценить обстановку и убедиться, что ничто не угрожает самому спасателю. Затем – проверить, в сознании ли пострадавший, есть ли у него дыхание и пульс. Только после этого вызывается скорая.

Отдельно поговорили о типичных ошибках, которые чаще всего допускают при оказании помощи. Среди них:

• использование нестерильного материала для ран;
• наложение жгута без указания времени;
• применение просроченных препаратов.

Еще одна важная тема – аптечка аварийной ситуации. Она нужна для случаев, когда медработник контактирует с потенциально инфицированным человеком. Студенты обсудили СанПиН и состав такой аптечки, а также разобрали алгоритм действий при уколе: немедленно снять перчатки и поместить их в отходы класса Б.

После теории перешли к примерам из жизни. Студенты разбирали разные ситуации, делились собственным опытом, рассуждали и задавали вопросы.

Вторая часть занятия в «Школе юного медика»

Во второй части занятия разобрали признаки жизни и смерти человека. Школьники узнали, чем отличается клиническая смерть от биологической.

Отдельно проговорили, чего делать нельзя при оказании первой помощи. Например, одна из частых ошибок – переносить пострадавшего без необходимости.

Ребята также разобрали, как правильно вызывать скорую. Первое, что нужно сообщить, – адрес. В конце занятия все задавали вопросы, и каждый разбирали подробно.

Как дальше будут проходить занятия в «Школе юного медика»?

Занятия будут проходить каждый день. Лекции будут проводиться в 405, а практические занятия в 402 аудитории.

С 5 октября у ребят начинается практика. Вести занятия будут преподаватели:

• Владислав Эдуардович Чопоров;
• Оксана Григорьевна Махиня;
• Анастасия Владимировна Тарасова.

На практике студенты начнут осваивать медицинские манипуляции. Занятия проходят на профессиональном оборудовании – манекенах с обратной связью, тренажерах для инъекций, диагностических приборах.

Проект помогает обучающимся не просто узнать о медицине, но и попробовать себя в профессии. Кто-то после таких занятий окончательно утвердится в выборе, а кто-то поймет, что это не его путь. И то, и другое – важный результат.

Автор статьи

Мезеря Татьяна Васильевна

Начальник отдела редакционной деятельности

Отвечает за планирование, создание, редактуру и выпуск контента в соответствии со стандартами и сроками.